5 4 6| 1 4 · 1 6 7 4| 4 7 2 5 7 · 5 3要 掌 握 基 本 的 方 法 】 、 精 读 代 章7| 3| 2| 2 4 6 5 2| 4 6找 到 感 点 精 读 代 章6 2 1 4 4| 1 7 5 1 6 · 6就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读4 · 5 5 3 6细 细 地 品 味2 6 4 1 5 1只 有 在 精 读 中2 4| 6 5 3| 6 · 1 3 3 2 · 1 · 6 1 5| 6| 1| 2 2 · 3 2 7我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情2 1 3| 5| 6 6 2 · 3| 4 6| 3 5苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读6 · 1 4 6 · 1| 5 · 7 7 4| 6| 4 7 5熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理7| 2 2| 7| 4 3 5 3 2 3 2 · 4| 6 2 · 2 3 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点5 1 6 6 5 · 4 2 2 4| 2可 能 是 代 章 的 主 要 内 容3 1| 1 2 5 6 2 3 6| 2 3 4 · 2 5| 4 5| 2 2 7也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节7 3总 之4 2 · 5 · 7| 1 · 1| 6 7哪 一 点 最 令 你 感 动6| 6 1 5 7 6| 1 2 3 6 · 2 · 2哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦5 6 · 3 7 1 2 5 3 5 · 3| 6| 3 7 · 6 3 · 1 1哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点1 3| 2 · 4 4 4 1 1 · 7 5| 6 1| 4| 7 3 · 5 5 1 3 2 5 · 6 1 1| 2 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代7 5 · 5 3| 3 1| 3 7 4 · 4| 1| 1杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来7 4 2 · 3 1 1 · 1 3 5向 几 位 军 官 道 过 晚 安7 1| 2| 2上 楼 去 了2 1 1 3 6 · 6 · 4 6 · 4 3 4 4正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时2 5| 2 · 2蜡 烛 灭 了3 1 1 4 7 3 6 3| 3| 5| 4 1这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记4 3| 3 3 4 7| 3 5 6| 4 7 5| 2 7 · 3此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张3 3 5当 蜡 烛
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